總研究顧問致辭
「賽馬會鼓掌.創你程計劃」於2015年中展開,過去兩年取得重大進展,以下為部分精選摘錄:
涉足範圍
CLAP計劃涵蓋大量青年人、學校和持份者,例子如下:
- 網絡學校數量由2017年9月起增至52所,結盟學校亦於2017年增加至接近200所。本港超過一半本地中學均已和CLAP服務接軌(根據政府統計數字,2016-17年度香港本地中學總數為475所 (http://www.edb.gov.hk/tc/about-edb/publications-stat/figures/sec.html))。
- 雖然CLAP學校支援服務的主要目標為提升教師和學校的專業水平,然而計劃的工作人員亦與部分網絡學校合作,直接為學生提供服務,受惠學生超過14,300名(截至 2017年10月)。
- 5支地區服務團隊提供一系列個人及小組事業發展服務。社工團隊開展不同類型活動,服務達致3,903位社區青年(截至2017年10月)。
- 2017年4月,CLAP網上平台已擁有3萬多名用戶,數量更持續增長。 2017年上半年,CLAP網站已錄得接近70萬瀏覽人次。
- 超過2700名專業人士(教師,社工)參與由CLAP設計和提供的各種有關事業發展和介入的專業培訓單元和工作坊。
- 超過6508名家長參加由CLAP舉辦的家長教育或親子活動。
- 舉辦大量職場學習活動,涉及超過450位商業機構夥伴。例如:在2017年4月,約有1,500名青年參觀了38個政府部門,認識政府內不同職位。
建立發展模式與初步成效
CLAP是以理論和實證為基礎的事業發展介入計劃。以下為部分例子:
- CLAP項目小組按最新事業發展文獻制定了「青少年發展與介入框架」,作為CLAP介入項目的概念指引(詳情請按網站內的「CLAP資訊」橫額)
- 曾接受CLAP各區服務團隊協助(如:已經完結的輔導個案)的青年人(n = 193名待業待學青年)大多對服務給予正面評價。當中90%認為有關服務能幫助他們認清個人興趣和長處;另外,85%認為服務有助他們確立清晰方向,計劃未來。
- 根據首批網絡學校的中六學生出路調查結果顯示,學生對學校升學及就業輔導服務反應正面。例如有超過85%學生同意事業指導和輔導活動有助他們確立事業和未來升學方向,加深自我認識,更加認識不同的職業和升學機會。
- 學生對CLAP電子平台評價正面。上述調查結果同時顯示,超過85%使用生涯發展探索平台的學生同意評估有助他們認識自我,以及探索感興趣的事業領域。
未來重點項目
項目團隊現正全力以赴,實現計劃目標。以下為部分現時主要推動的項目:
- CLAP正與商界夥伴,共同試驗有效培育青年人事業發展能力的最佳方法。例如我們正和商界夥伴合作,提升青年人的能力和創業精神(如與Cocoon合作)。我們亦鼓勵商業夥伴接受並支持另類形式的履歷(例如:功能履歷、延展工作模式履歷)。
- CLAP現正和學校與事業輔導老師共同開發適用於學校的事業輔導模式。例如項目團隊正在發展「生涯設計 (life-design)」事業輔導介入模式,務求適用於學校環境。
- CLAP團隊正進行優化及豐富專業培訓教材,加強體驗學習,冀內容能促進理論和實踐的整合。另外亦會選取個別學習單元發展電子學習平台。
- CLAP將持續開發有關事業及生涯規劃的數碼應用程式和工具,包括影片、升學就業路徑資訊,以及流動數碼應用程式。我們希望這些資源和設計能夠增加事業發展介入的可持續性,為青年人提供「生動有趣」的事業探索模式。
- 青年生涯規劃網上支援服務(”CLAP.CHAT“)於2017年6月初投入服務,創本港先河;服務目的旨在為對青年人提供另類渠道,解答他們對前路的疑問。
期望您能參與「賽馬會鼓掌.創你程計劃」,成為我們探索歷程的伙伴,共同協助青年人展開他們事業發展之旅。
梁湘明教授
總研究顧問
「賽馬會鼓掌.創你程計劃」