CLAP計劃涵蓋大量青年人、學校和持份者，例子如下：

• 網絡學校數量由2017年9月起增至52所，結盟學校亦於2017年增加至接近200所。本港超過一半本地中學均已和CLAP服務接軌（根據政府統計數字，2016-17年度香港本地中學總數為475所 (http://www.edb.gov.hk/tc/about-edb/publications-stat/figures/sec.html))。
• 雖然CLAP學校支援服務的主要目標為提升教師和學校的專業水平，然而計劃的工作人員亦與部分網絡學校合作，直接為學生提供服務，受惠學生超過14,300名（截至 2017年10月）。
• 5支地區服務團隊提供一系列個人及小組事業發展服務。社工團隊開展不同類型活動，服務達致3,903位社區青年（截至2017年10月）。
• 2017年4月，CLAP網上平台已擁有3萬多名用戶，數量更持續增長。 2017年上半年，CLAP網站已錄得接近70萬瀏覽人次。
• 超過2700名專業人士（教師，社工）參與由CLAP設計和提供的各種有關事業發展和介入的專業培訓單元和工作坊。
• 超過6508名家長參加由CLAP舉辦的家長教育或親子活動。
• 舉辦大量職場學習活動，涉及超過450位商業機構夥伴。例如：在2017年4月，約有1,500名青年參觀了38個政府部門，認識政府內不同職位。

CLAP是以理論和實證為基礎的事業發展介入計劃。以下為部分例子：

• CLAP項目小組按最新事業發展文獻制定了「青少年發展與介入框架」，作為CLAP介入項目的概念指引（詳情請按網站內的「CLAP資訊」橫額）
• 曾接受CLAP各區服務團隊協助（如：已經完結的輔導個案）的青年人（n = 193名待業待學青年）大多對服務給予正面評價。當中90％認為有關服務能幫助他們認清個人興趣和長處；另外，85％認為服務有助他們確立清晰方向，計劃未來。
• 根據首批網絡學校的中六學生出路調查結果顯示，學生對學校升學及就業輔導服務反應正面。例如有超過85％學生同意事業指導和輔導活動有助他們確立事業和未來升學方向，加深自我認識，更加認識不同的職業和升學機會。
• 學生對CLAP電子平台評價正面。上述調查結果同時顯示，超過85％使用生涯發展探索平台的學生同意評估有助他們認識自我，以及探索感興趣的事業領域。

項目團隊現正全力以赴，實現計劃目標。以下為部分現時主要推動的項目：

• CLAP正與商界夥伴，共同試驗有效培育青年人事業發展能力的最佳方法。例如我們正和商界夥伴合作，提升青年人的能力和創業精神（如與Cocoon合作）。我們亦鼓勵商業夥伴接受並支持另類形式的履歷（例如：功能履歷、延展工作模式履歷）。
• CLAP現正和學校與事業輔導老師共同開發適用於學校的事業輔導模式。例如項目團隊正在發展「生涯設計 (life-design)」事業輔導介入模式，務求適用於學校環境。
• CLAP團隊正進行優化及豐富專業培訓教材，加強體驗學習，冀內容能促進理論和實踐的整合。另外亦會選取個別學習單元發展電子學習平台。
• CLAP將持續開發有關事業及生涯規劃的數碼應用程式和工具，包括影片、升學就業路徑資訊，以及流動數碼應用程式。我們希望這些資源和設計能夠增加事業發展介入的可持續性，為青年人提供「生動有趣」的事業探索模式。
• 青年生涯規劃網上支援服務（”CLAP.CHAT“）於2017年6月初投入服務，創本港先河；服務目的旨在為對青年人提供另類渠道，解答他們對前路的疑問。